自考《学前儿童科学教育》章节习题：第8章

贵州自考《学前儿童科学教育》章节习题：第8章

　　第八章学前儿童科学教育活动设计与指导(上)练习题

　　一、填空题

　　1.学前儿童科学教育活动的结构包括 学前儿童科学教育活动和 学前儿童科学教育。

　　答案：专门的;渗透的

　　2.专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、 活动和 活动等。

　　答案：区角;偶发性

　　二、解释题

　　1.学前儿童教育活动

　　答案：学前儿童教育活动：是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。是教师指导下的学前儿童的学习活动，它的形式是多种多样的。

　　2.集体教学活动

　　答案：集体教学活动：是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。

　　3.区角活动

　　答案：区角活动是指在活动室的区角内进行的学习活动，它主要指向学前儿童对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。

　　4.偶发性科学教育活动

　　答案：偶发性科学教育活动是指由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

　　三、问答题

　　1.学前儿童科学教育活动具有哪些特点?

　　答案：学前儿童科学教育活动也是学前儿童在教师指导下对客观世界的认识过程，因而具有下列特点：科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程;科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程;科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程;科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。

　　2.学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求?

　　答案：针对学前儿童科学教育活动设计与指导而言，应遵循以下几方面的要求：发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性等要求。