2021年10月贵州自考03329小学语文教学研究真题
2021年10月贵州自考03329小学语文教学研究真题
1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂.写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.1988年出版的____,为汉字 教学和编写语文教材在确定字量、选择字种提供了权威的依据。
A.《通用规范汉字表》
B.《识字、写字教学基本字表》
C.《汉语拼音方案》
D.《现代汉语常用字表》
2.“武”采用的造字法是
A.象形
B.指事
C.会意
D.形声
3.“x一i一a一xia(下)”采用的拼读方法是
A.声韵两拼法
B.声介合母与韵母拼音法
C.三拼法
D.直读法
4.“重结果,轻过程”反映了___取向的小学 语文现实困境。
A.科学主义
B.功利主义
C.实用主义
D.师本主义
5.“有事者志竞成”属于_____类型的口误。
A.混合
B.先置
C.后置
D.互换
6.“悟性教学”是我国教育的优秀传统。其中“不愤不启,不悱不发"是____的教育名育。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.墨子
7.在汉语拼音教学中,教师让学生用小棒和毛线摆出学过的声母和韵母,发挥想象力和创造力。这一教学方法是
A.示范一观察一模仿法
B.比较法
C.游戏法
D.歌诀法
8.当儿童会说“妈妈西瓜吃”,说明儿童已进入真正语言发展期的______阶段。
A.单词句
B.双词句
C.电报句
D.语法感
9.“雪化了是春天"的案例中,体现了儿童习得母语的______特性。
A.模仿性
B.创造性
C.实践性
D.主动性
10.语文教育经验总结,语文课例研究、语文教育叙事属于
A.实证研究
B.质性研究
C.定量研究
D.混合研究
11.教师将语文学习水平、学习方式、学习兴趣大致相同的小学生编人一个小组,形成相互竞争的态势,激发学困生之间的斗志与激情。这是使用了____的帮 助策略。
A.因材施教
B.转变观念
C.生生互助
D.师生对话
12.记实作文想象作文和常见应用文是基于_____的写作教学内容分类的。
A.能力层级
B.语篇形式
C.真实性及其功用
D. 训练方式
13.人在自然状态下,能够听辨的和说出的最小语音单位是
A.音节
B.音素
C.词汇
D.音位
14.“字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇”讲的是语文感受新授课的______这一环节。该环节是阅读者着眼于全局,对阅读材料的宏观理解。
A.导人新课.
B.整体感知
C.具体分析
D.整体把握
15.句子“一只喜鹊在水边梳理漂亮的羽毛”中,施事主语是
A.喜鹊
B.水边
C.梳理
D.羽毛
16.学生在学完课文《总也倒不了的老屋》后,学会了预测策略。在学习该单元的另外一篇课文《不会叫的狗》时也运用了此策略,体现的迁移理论是
A.近迁移
B.自迁移
C.零迁移
D.远迁移
17.在教学《七律.长征》时,教师边播放激昂的音乐边讲述长征历史,以此激情导人本课。该教师运用的感受新授课教学策略是
A.预测感知法
B.线索感知法
C.进人意境感知法
D. 搜寻标志感知法
18.语文运用练习可分为拼音运用练习、识字运用练习、,写字运用练习、倾听运用练习、说话运用练习、阅读运用练习、习作运用练习和文学活动中的运用练习8类,这种分类所依据的标准是
A.迁移理论
B.学习结果
C.学习方式
D.课程模块
19.在汉语拼音认读教学课型中,教学评价的关键点和最终目标是
A.教学目标是否达成
B.认读习惯的养成
C.发音是否准确到位
D.考查方式的恰切性
20.在“垃圾去哪里了”综合性学习中,教师让学生向居民发放问卷、亲自去垃圾中转站考察,学生由此学到了垃圾的有效利用和合理处置方式。这体现了_____综合性学习教学课型的特点。
A.观察表达.
B.活动探究
C.调查分析
D.问题解决
二、多项选择题:本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。
21.书面语言的特点有
A.稳定性
B.互动性
C.条理性
D.通俗性
E.规范性
22.合作探究的基本策略有
A.激发兴趣
B.组建团队
C.发现问题
D.引领方法
E.交流分享
23.在语文理解领悟课中,学生参与理解领悟的评价的方式主要有
A.论述式评价
B.终结性评价
C.反应式评价
D.交流式评价
E.报告式评价
24.词串识字教学课型的重点是识字,其教学实施要点是
A.培养识字能力
B.提高识字效率
C.教学方式多样
D.指导写字
E.增强练字意识
25.小学生的语文信心是在_____三者相互作用中发生的。
A.自我鼓励
B.自我体验
C.自我评价
D.自我接纳
E.自我锻炼
26.表演型口语交际教学的主要内容包括
A.介绍名胜古迹
B.表演童话剧
C.表演课本剧
D.当众演讲
E.主持节目
27.教师备课应遵循的基本原则有
A.学生主体性原则
B.因材施教原则
C.生活情境原则
D.共同发展原则
E.学习方法论原则
28.口语交际过程是信息的编码、发送传递、接收、解码和反馈的复杂过程,它是对_____的综合运用。
A.语言知识
B.文化知识
C.语用知识
D.认知能力
E.策略能力
29.“语文素养”所观照的是义务教育阶段儿童在_____三个方面的协调发展。
A.态度与人格
B.知识与能力
C.过程与方法
D.情感态度与价值观
E.思维与品质
30.以下关于交际写作表述正确的有
A.“写作即交际”的理念,源于20世纪70年代以来兴起的语用学
B.写作是作者与读者之间运用背景知识,基于交际目的,针对具体语境进行的意义建构
C.读者是与作者进行交流的积极对话者、意义建构者、文章合作者
D.作品是持续具有交流和传播价值的文本
E.交际写作需要学生基于真实具体的语境,运用真实的语言能力去完成
非选择题部分
注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
三、名词解释题:本大题共5小题,每小题4分,共20分。
31.阅读策略
32.态势语
33.语文兴趣
34.诊断性评价
35.语文复习积累课
四、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。
36.简述写话的概念以及写话教学的侧重点。
37.简述小学生口语交际教学情境创设的主要方法。
38.简述自主探究阅读课型中练习作业的设计要领。
39.简述句子理解对小学语文教学的启示。
五、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
40.小学语文综合性学习是一个特殊的学习领域,请谈一谈如何开发小学语文综合性学习的教学资源?
41.举例论述如何评价学生的创造性解决问题能力。
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